聆杉实践队开展第五天支教课程

华大青年讯（通讯员 陈维熹）8月1日，文山壮族苗族自治州砚山县阿吉村“暖阳令营”支教活动迎来了第五天的课程。为培养学生们的科学意识，带领学生正确认识自我，提高学生的综合素质，华中师范大学心理学院聆杉实践队（以下简称聆杉实践队）为学生们准备了走近科学、我是彩虹人等课程，开设了音乐社、科学社等社团活动，还举办了师生共同参与的拔河比赛。

“如果你半夜起床，发现屋子的灯是开着的，你觉得会是什么原因？”队员林雅妍用一个问题开启了走近科学的课堂。她先是通过引入具体情境，鼓励孩子们分享自己的故事和应对方法，再根据学生的回答向他们介绍验证假设的科学方法。紧接着，林雅妍播放了揭秘灵异事件的视频，在学生观看的同时进行讲解，引导学生用科学的思维去思考问题。当真相揭露，学生们得知诡异的亮灯背后原来是接触不良时，他们露出了恍然大悟的表情，科学理性的精神便深入人心。

对小学生而言，他们的自我意识往往不完善，可能阻碍自身的发展。在“我是彩虹人”的课堂上，队员姚翼航把色彩给人的感觉和动画中的人物形象联系起来，以此让学生们初步了解“性格”的概念，并设计了画自画像的活动，让学生在活动、交流和分享的过程中对自己的性格形成初步的认识，产生对自己的认同理解和对他人的尊重等正向情绪。

在科学社团的活动中，队员王詹子杭和李沐霖带领学生进行了“鸡蛋撞地球”的实验。为了贴合农村实际，他们鼓励学生从家中带来材料制作保护装置，引导学生发挥创造力和想象力。学生们从家中找来了泡沫板、塑料袋等材料，制作了各种各样的保护装置。尽管最终鸡蛋未能全部安全降落，但制作思考的过程已成为了学生们宝贵的经历。

社团活动结束后，老师与学生们一起进行了拔河游戏，夕阳下的操场响彻着加油呐喊与笑声。此次拔河比赛，不仅让学生们得到了锻炼，还培养了他们团队协作的意识，增强了班级凝聚力，拉进了师生距离，以轻松愉快的心情结束了一天的学习。

了解理性思维，感悟科学精神，探究真实自我，学习团队协作。在接下来的支教过程中，聆杉实践队将继续开展内容丰富的特色课程，举办形式多样的拓展活动，培养学生综合素质，助力孩子身心健康发展。

审读人：马新华 温碧璇