厚植教育情 开辟振兴路：菁诚实践队开展教育调研

　　华大青年讯(通讯员 张璇 雷恩怡）为了解我国乡镇教育基础设施的现状、给未来提升教育质量和促进教育公平开辟思路，8月7日，数学与统计学学院菁诚实践队（以下简称“实践队”）前往湖北省黄石市阳新县龙港镇开展调研走访活动。

　　近年来，中国全面实施乡村振兴战略，这为改善农民生活水平提供了重要机遇。然而，在农村和贫困地区仍存在着诸多教育基础设施不完善的问题，比如学校建筑老化、食宿卫生条件差、图书馆资源匮乏、实验室设备不全等。为切实深入了解乡镇教育基础设施配备现状，探索乡镇教育未来发展策略，实践队队员走访龙港镇住户、走进当地居民的家中，向当地住户发放调查问卷，并进行一对一访谈。

　　同时，实践队队员针对“基础教育设施的质量”“对基础教育设施的期望和需求”“对基础教育设施的改进建议”等方面对居民进行逐步深入的提问，对整个村镇学校的基础设施建设情况现状有了更加清晰的认识。实践队队员王姚楚凡表示：“我目睹了一些农村地区的贫困和落后现象，包括基础设施的不完善、教育资源和医疗资源的缺乏等。这让我意识到城乡发展差距的存在，也增强了我对贫困地区的关注，我也希望去帮助改变这种状况。”

　　在走访过程中，数统实践队队员与镇上的居民进行了交流。交流中，许多居民表示镇上已经不存在“上学难”的问题，但不同学校的校园环境、教学设施、公共设施等仍然存在较大差距，孩子们享受的教育存在一定的差距。在一对一访谈中，村民肖静（化名）向实践队队员介绍：“作为家长，我希望自己的孩子能够在基础设施配备齐全的校园内学习生活，接受优质的教育，也希望镇上的学校都能进一步提高办学水平。”

　　实践队的调研工作通过多个层面展开，除了在龙港镇进行走访，实践队队员还在阳新县富水中学向部分同学发放调查问卷，向同学们询问对学校基础设施的满意度及建议，并进行数据收集与分析。

　　教育在乡村振兴中发挥着基础性、先导性作用。实现巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，以振兴乡村教育、赋能乡村振兴，是教育的职责和使命。菁诚实践队将继续推进调研工作，根据调研结果提出有效建议，为开辟乡镇教育振兴之路贡献青春力量。

审读人：田俊 武靖