追光实践队走进羊楼洞村 为孩子们开展多彩课程

华大青年讯（通讯员 谭诗雅） 华中师范大学信息管理学院追光实践队通过观察孩子们的兴趣方向积极备课，于7月9日起，为赤壁市羊楼洞村的孩子们开展形式多样、内容丰富的多彩课程，旨在激发孩子们的想象力，提高他们的动手能力，助力孩子们多维度成长与发展。

图一 队员向孩子们进行太极拳教学

趣味体育课上课时间一到，孩子们在实践队队员们的带领下来到教室外的院子里列好队形，开始了太极拳的学习。鉴于有的孩子并不了解太极拳这种中国传统拳术，授课老师首先介绍了太极拳的背景知识，在展示完一套动作后再进行动作拆解教学。孩子们跟着老师的口令一步步地放松身心，在反复的练习下最终能独立地完成一套动作的表演。有不少学员还联想到中国武术并向大家展示，赢得了学员们和实践队队员们的掌声。

图二 学员回答课堂问题

在低年级开展体育课的同时，高年级的学员们正在教室里徜徉于地理探索的世界。老师展示了一系列新疆地貌的图片，壮丽辽阔的景色引发了学员们的声声赞叹。老师向学员们提出了一系列有关新疆气候特征的问题，学员们调动自己的知识库积极举手回答。在逐一解答过后，老师向大家介绍了新疆的盆地与山脉的地貌特点，同学们随后运用老师教授的知识点踊跃举手回答习题环节的提问。地理探索课充分调动了孩子们的感官，增强了孩子们对祖国地理的认识，同时从美学角度引导孩子们养成对自然的敬畏之心。

图三 队员耐心指导学员

为提高学员们的动手能力，实践队队员还开设了手工折纸课。每个学员都拿到一张折纸，跟随老师的步骤一步步翻折，最终得到一只栩栩如生的纸青蛙。在展示环节，老师鼓励同学们勇敢上台展示自己的作品并阐述过程，希望这堂课让孩子们不仅学会动手，还能学会如何向他人表述，真正将“输入”与“输出”有机结合起来。

图四 队员讲述物品拟人方法

课本知识固然重要，课外知识也必不可少。为此，实践队队员为孩子们准备了课外阅读课和心理课。在阅读课上，老师从物品拟人环节开始，鼓励孩子们展开自己丰富的想象力，画出自己心中的物品拟人形象并上台展示。老师还设置了猜人物环节，逐步带领孩子们进入《青鸟》这本书的情境。在心理课堂上，老师通过展示视频动画将多种情绪可视化，让孩子们在具体场景中感受各种情绪，逐步形成对不同情绪的正确观念，以此来引导孩子们以正确的方式处理自己的情绪。

习近平总书记强调：“要在教育‘双减’中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。”为响应“双减”政策，不负习近平总书记的殷殷嘱托，“追光”实践队以开展综合素质拓展类多彩课程为主，助力羊楼洞村的孩子们度过一个丰富充实的暑假。“追光”路上锻炼自身实践能力，更为孩子们的成长带去积极的影响，贡献自己的青春力量。

审读人：王涛 王乐