智趣拼搭 梦启轮转：科技馆队带领学生走进摩天轮

华大青年讯（通讯员 郑渝晴）为进一步激发青少年对科学的热情，强化其科学素养，助力国家科技强国战略的实施，7月16日，华中师范大学人工智能教育学部智远同心科技馆队（以下简称科技馆队）于湖北省科技馆开展了智趣拼搭特色课程。本次课程主题为“摩天轮——带传动”课程。共有16名青少年参与课程，科技馆队成员郑渝晴担任主讲人。

郑渝晴以询问“大家都乘坐过摩天轮吗？”引入本次课程主题——制作摩天轮，激发学生的参与热情。她先带领学生认识了摩天轮的组成，然后以“摩天轮是如何转起来的”问题引入带传动的概念及其三个“小帮手”。同学们通过认真听讲，理解了三个‘小帮手’的作用，并能准确指出带传动在装置中的组成。这时，郑渝晴提出两个问题：在带传动中，两个轮子转速相同吗？转动方向相同吗？同学们纷纷提出不同的看法。为了直观展示这些抽象概念，她组织学生动手搭建简易带传动装置，通过四种不同情况的演示，让学生们亲手验证了理论知识，加深了对带传动特性的理解。

图1：郑渝晴向同学进行提问

在了解了带传动后，郑渝晴引导学生思考如何利用带传动使摩天轮转动，并开始动手实践环节，她向学生展示拼搭任务和注意事项，启发学生思考如何使摩天轮转得更快，如何实现摩天轮的反向传动；随后，她为学生分发拼搭手册，指导学生按照拼搭手册进行拼搭。

在拼搭过程中，郑渝晴和助教老师随时为学生提供帮助。对于快速完成任务的学生，郑渝晴还额外提供了马达，鼓励他们尝试用马达替代手柄，进一步拓展他们的科学思维和实践能力。

图2：郑渝晴协助同学拼搭

课程接近尾声时，郑渝晴邀请学生展示成品，学生们积极展示作品，并分享拼搭过程中的收获。郑渝晴则借此机会，再次强调了科学知识的重要性，并鼓励同学们要保持对科学的热爱与好奇心，勇于探索未知领域。她表示：“科学的世界无限广阔，希望今天的课程能够成为你们探索科学之路上的一个起点。”

图3：学生自主拼搭摩天轮

通过此次“摩天轮——带传动”课程的讲解活动，不仅为参与课程的青少年提供了一次宝贵的学习机会，更在他们心中种下了科学的种子。展望未来，实践队成员们将继续秉承“激发兴趣、启迪智慧、培养能力”的教育理念，为更多青少年带去科学的种子，让科学的光芒引领他们成长的道路。

审读人：李娜 任嘉航