发掘内生动力 助力乡村振兴

华大青年讯（通讯员 马依菲 董子怡）7月3日，华中师范大学社会学院“时间囊”暑期社会实践队前往咸宁市大幕乡，并通过量表、访谈、游戏等多种方式，多维度了解当地中学生的学业情况，探索农村青少年“隐性辍学”情况的主要原因，尝试归纳解决问题的路径，回应“后扶贫时代”教育扶贫由“物”转向“人”的需求，为国家的扶贫扶智添薪加火。

在正式调研开始前，团队成员根据详尽的文献综述，结合现有教育学、社会学研究成果，依托前期调研材料，制定了科学的量表及访谈提纲，以此为后续资料收集及分析打下基础，保证切实回应调研问题。

到达大幕乡后，队员们首先与当地乡政府、村委会、中学领导进行了工作对接，实地了解了当地的产业、教育情况。团队陈述了调研内容及后期实务构想，获得了各方的大力支持。随后几天，团队通过游戏、午餐会等方式与访谈对象——农村初中生，建立了基本的信任关系。紧接着，基于前期充分的准备，团队正式开始了入户访谈。

团队在以调研对象为第一主体时，同时还对其父母、朋友等重要他人进行访谈，深入了解了每位调研对象的学业情况、性格特点、生活经历与感悟等情况。根据调研结果，团队得出结论：农村初中生“隐性辍学”与其家庭有根本性的关联。基于这一结论，团队构建出相关理论模型，同时提出了一系列对策，以帮助“隐性辍学”学生回归正常轨道。

本次实地调研完成后，团队将基于前期信任关系的建立，进行进一步的线上访谈。同时，团队将根据调研成果制定针对农村初中生的“成长夏令营”活动。真正将理论与实践结合，解决乡村教育的实际问题。

在本次实践中，团队成员切身感受到了所学知识的价值与意义：“以自身所学之本领，济时代所需；以自身所为之行动，蹈时代号召”。团队表示希望通过本次实践活动，切实帮助调研对象正确认识自我、合理期待自我，深入挖掘其在成长道路上的内生动力；促进“家校联合”良性机制的构建与运行，最终为新时代乡村振兴献一份力。