活力乡村外教之泉 浇灌振兴希望之花

华大青年讯（通讯员 蒋静雯 贺泽芊 栾继虹）湖北省黄冈市黄梅县北部山区内，坐落着一座小乡村——油铺街村。由于村基础设施落后，无致富主导产业，油铺街村曾经长期经济发展滞后，成为建档立卡贫困村之一。这座于2019年完成全面脱贫的小乡村便是2021年华中师范大学外国语学院青禾实践队黄冈分队的社会实践地点。为深入把握油铺街村外语教育实施现状，7月7日上午，青禾实践队调研组成员在油铺街小学校长柳国喜的带领下，参观学校教学基础设施，并与校长以及周边小学负责英语教学工作的一线乡村教师开展座谈交流，重点了解该地英语教学的发展现状。

看当下 农村外教任重道远

实践队员以乡村外语教学现状为主题的问卷调查开启座谈会，通过询问一线乡村外语教师的教学教育情况把握乡村外语教学现状和存在弊端。在谈到教学现状时，柳塘小学负责教务工作的王静老师表示，农村外语教育从时间广度和教学深度两个方面来看，相比于城市仍存在较大差距。农村外语课程安排开始时间相对滞后——从小学三年级开始，同时课程密度也仅限于一周两节，教学内容简单，以培养学生外语兴趣为主。其次，座谈会上老师普遍反映到农村专职外语教学师资紧缺这一问题。参与座谈的胡奥老师以自身为例，表示自己虽然大学主修语文专业，现在却从事着多个班级的英语教学工作。通过一线教师的现身说法，队员们更深刻的认识到农村教育现状。参与座谈会的实践队员之一栾继红说道：“在城市时，我对农村外语教学的匮乏还体会不深，经过这次座谈会我发现，发展农村外语教育确实任重道远。”

溯本源 活泉护苗刻不容缓

在老师队员一对一询问环节时，实践队员马迅以曾经担任乡村教师的母亲为例，询问了老师们有关影响乡村教学的重要因素——留守儿童的问题。李晨老师谈到，留守儿童家庭教育的缺失，致使部分学生心理素质方面较为脆弱，不利于师生交流，生源质量难以得到保障，成为阻碍农村教育发展重要因素。针对这一问题，柳国喜总结，解决留守儿童问题，须政府与学校双管齐下，推动乡村经济建设，同时注重发展爱的教育，加强家校沟通。

展未来 变革坚守并驾齐驱

“不会！”，当被问及是否会寻找更好的教学环境工作时，胡奥、李晨异口同声道，二字回答简短有力。在乡村教师坚守教育初心同时，农村外语教育也在不断创新发展，积极寻求改革之路，探究“守与革”的平衡。王静表示，柳塘小学将持续加大对英语教学的投入，在之后的课程安排中增设英语课堂数量，丰富英语课堂形式。而柳国喜则从发展青年教师，注入新鲜血液；提高教师能力，留住乡村生源等方面提出乡村外语教育的未来展望。

座谈会最后，由实践队队员杨思宇进行模拟试讲，展示外语教学中常用的三大单词记忆法——谐音法、拆分与联想法和词缀法。并最终通过教师点评学生试讲，提高实践队员的英语教学能力。

全体合影之后，座谈会圆满结束。这次座谈会为实践队员探索农村外语教学问题作出重要参考和指导。2021年，已是青禾实践队扎根农村开展实地调研的第九个年头。时过九载，青禾实践队始终秉持初心，以专业知识为引领，以实践调研为主线，深入各地农村小学开展实地调查，推进乡村振兴战略，助力农村外语教学发展步履不停。