青禾实践队恩施分队：数字化背景下中国农村外语现状调研

华大青年讯（通讯员 于卓佳）为了解当前农村多媒体教学发展现状，调查外语教师的课外资源使用情况，7月12日上午，外国语学院青禾实践队恩施分队来到燕子镇民族中心学校，针对该校12名英语教师进行了系列调研。

根据调研结果，燕子镇民族中心学校的外语教师，在授课时均会使用多媒体教学，且教师们使用最多的多媒体资源依次为教材配套PPT以及相关英语音频。教师们向实践队队员介绍道：“在教学过程中，多媒体音频资源主要会用于学生的听力以及口语训练。”他们普遍认为，多媒体音频教学对于英语学习具有乡村教师无法替代的作用。比如，听力训练中的男女对话训练是教师在课堂无法模拟的，音频中的语音、语调、语速等都要比教师自己带学生朗读效果更好——因此，通过多媒体音频的训练，学生可以在纠正英语口音的同时提升听力水平。

在队员们与燕子镇民族中心学校外语教师们的交流中，他们发现，目前教师们虽然会在教学中广泛使用多媒体教学，但仅仅局限于课本知识，课外教学资源较为匮乏。“我们基本不会在课堂上使用除教材配套资源外的多媒体资源进行教学。”经过调研，学生们无法在课堂上接触英语学习课外资源的原因有以下几点：第一，课内任务较重，教师们没有时间在课堂上安排课外资源供学生学习；第二，教师们掌握的外语教学资源匮乏，且部分网络教学资源收费；第三，教师们的教学任务重，课堂外也没有充足时间搜寻课外资源。

同时，在多媒体教学推进进程中，目前也存在设备老化，以及教师多媒体操作能力不足等问题。燕子镇民族中心学校的老师指出，学校的多媒体教学设备已经几年未更换，许多设备存在卡顿、音频视频不同步，以及屏幕清晰度、大小不合适等情况。接受调研的陈军老师表示，自己虽然可以通过自学或向其他老师咨询等方式，掌握多媒体设备的基本使用技能，但仍希望能参加系统专业的多媒体技能培训。“学校目前组织的相关培训，频率实在太低，针对性也不太强。”

在采访中，六年级英语老师江燕告诉队员们，本校学生的外语素养相比城镇学生的确存在较大差距。但近年来，燕子镇民族中心学校越来越重视学生的英语学习能力的培养，对教师的教学能力也提出了更高的要求。比如，学校会定期举行“校本研修”、“公开课+点评”等活动，提升教师授课效率。该校毕业班级也在今年的毕业考试中取得了英语单科成绩燕子镇第三名的好成绩。

青禾实践队恩施分队通过本次调研发现，在数字化背景下，燕子镇民族中心学校多媒体教学设备齐全但存在老化问题；农村外语教师资源紧缺、外语教育资源匮乏；乡镇学生的外语素质与城市学生存在较大差距。未来该地外语教学将如何找到出路？青禾实践队队员认为，应该在软硬件设施上双重施力——更新多媒体教学设备，同时提升教师多媒体使用能力；丰富课堂教学资源，同时吸引更多优秀教师至校任教。